后进生转化措施（后进生转化策略论析）

后进生转化措施(后进生转化策略分析)

我们通常所说的后进生是指那些在品行或学习上有一定问题的学生。虽然一个班里的后进生不多，但他们经常犯错、违纪或学习成绩落后，给老师们尤其是班主任的教学工作带来了很多麻烦。可见，做好后进生转化工作，是班主任教育管理中的一项棘手工作。那么，如何做好后进生的转化工作呢？

做好后进生的教育转化工作，必须做到以下几点:

对后进生的全面理解和研究

俄罗斯教育家乌申斯基说过，“教育者要想从各方面教育人，首先要从各方面了解人。”转化后进生的，班主任首先要了解后进生。只有了解和熟悉后进生的情况，才能从实际出发，采取有效的教育措施对后进生进行教育。可以说，全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。

班主任要通过观察、访谈、调查等方法，深入了解每一个后进生，研究他们的性格、纪律、学习态度、学习成绩、家庭情况等。只有充分了解后进生的情况，深入研究他们的心理特点和存在的问题，才能在今后的转化工作中做到有的放矢。

另一个全面了解和研究学生的有效方法是家访。家访是沟通情况、了解学困生在家的表现、争取家长配合的主要方式。作为班主任，我们应该深入到学生尤其是后进生的家庭中去，和他们的家长沟通，一起探讨教育方法。

需要明确的是，学生的情况是不断变化的，尤其是初中的少年。他们正处于长身体、长见识的时期，思想道德逐渐形成，容易受到各方面的影响，从而使自己的思想发生这样或那样的变化。因此，班主任要时刻关注学生的思想动态，根据学生的实际情况采取相应的措施和方法进行教育。

第二，加强沟通，相互尊重

后进生普遍有很重的自卑感。他们总觉得自己不如别人，但是自尊心很强。如果他们当面批评或指责老师，就会产生逆反心理和厌恶情绪。他们渴望理解和尊重。作为班主任，你要花时间接近他们，多和他们交谈，询问他们对班级管理的意见，适当采纳他们的建议。在工作中，尽可能让后进生体会到班主任对他们的尊重，尽可能赢得他们的支持，拉近师生心理距离，消除隔阂，从情感上接近他们。对违纪犯错的学生，要给他们申辩的机会，然后教育他们。千万不要乱批评他们。班主任要尊重后进生，自然会赢得后进生的尊重，形成良好的师生关系，为以后的教育转化打下一定的情感基础。

第三，公平、平等、诚信、无私

公平集中体现在公平对待每一个学生，不偏不倚，不偏不倚。不公正的班主任不仅不能在学生中享有很高的威信，而且教育难度大。所以班主任要公平对待每一个外貌、性别、智力、性格不同的学生，一视同仁，热情关爱每一个学生。

一般来说，一个班里的优秀学生和班组长往往是老师尤其是班主任的“宠儿”，而后进生往往是被批评和惩罚的“主力军”。班主任厚此薄彼的做法往往会导致后进生的不满，从而影响班主任自身的威信和号召力。其实应该多关心后进生，让他们有所改变。

公正是学生信任班主任的基础。如果班主任能够公平、平等、诚实、无私地对待每一个学生，就会对学生产生非常有益的影响，从而大大提高教育的效果。

第四，真心关怀，金石开。

热爱学生是一个班主任最重要的条件之一。古今中外的教育工作者都很重视师生之间的情感关系。中国古代伟大的教育家孔子，主张对学生“仁”，做到“不厌其烦教”。现代教育家夏丏尊曾经说过:“没有情感和爱的教育就像没有水的池塘。没有水，就成不了池塘；没有爱，就不可能有教育。”班主任要关心学生，用爱心感化学生，关心学生。

其实后进生也不差。只要班主任用真诚的爱去关心他们，他们就会改变。关爱后进生，首先要关心他们的身心健康，引导他们多参加体育运动，增强体质，多了解他们的生活状况。其次，要有耐心，对他们的错误要有耐心和宽容，逐步引导他们走上正轨，做到懂事有情。最后，我们应该重视他们的学习。成绩差往往是后进生最重要的问题。所以要多指导，多建议，多鼓励后进生，才能逐步提高成绩。

5.用后进生的闪光点照亮他们的阴暗面。

坚持把学生一分为二的观点。每个后进生或优秀学生都有优点和缺点。俗话说，没有钱，人无完人。所以，切忌无端批评后进生，要善于发现他们的闪光点，善加利用，挽回损失。许多教育实践证明，用后进生自身的闪光点去照亮他们的阴暗面，是转化后进生的一种有效的好方法。

第六，想方设法提高后进生的学习成绩，让他们建立自信心。

后进生学习成绩差是班主任最头疼的问题。那么如何提高后进生的成绩呢？

1.激发兴趣，因材施教，鼓励后进生积极参与课堂。课堂上敢于回答问题的学生大多是优秀学生，但要让后进生也参与回答，就必须在课前设计不同的问题，在课堂上有意识地问后进生，答对了就给予肯定和表扬。即使不能回答，也要肯定他们“敢于回答，重在参与”的精神，逐步激发他们参与课堂的热情。

2.善于激励。后进生因为成绩不好，容易被一些同学取笑，或者被老师忽视。班主任要善于抓住这些不良现象来激励后进生，鼓励他们敢于打破某些人的偏见，超越自我，复兴自我，必要时给予一定的物质和精神奖励。特别是对于那些自尊心很强的后进生，这种方法可以达到“不用鞭笞就能自我激励”的效果。

3.及时进行后续辅导。不仅要关注后进生的课堂表现，还要加强他们的课外辅导，跟踪后进生掌握新内容的情况，对那些不太擅长的领域加强辅导，让他们逐步巩固收获。

简而言之，爱美之心人皆有之，后进生也希望成绩优异，得到老师的表扬和喜爱，成为同学的榜样。以“传道、授业、解惑”为己任，以教好每一个学生为天职的人民教师，尤其是班主任，必须做好后进生的转化工作。要做好这一点，就要从学生实际出发，耐心细致，循循善诱，无私奉献，用炽热的情感温暖后进生的心灵，用实际行动影响和激励后进生，使后进生得到根本的转化。

文/李延春

本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 ivillcn@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。文章链接：https://www.badwe.com/139972/

后进生转化措施（ 后进生转化策略论析）

相关推荐

发表评论 取消回复

后进生转化措施（后进生转化策略论析）

发表评论取消回复